在新技術(shù)所帶來的VUCA(Volatility、Uncertainty、 Complexity、 Ambiguity)新時代的背景下，傳統(tǒng)商學(xué)院的專業(yè)學(xué)位教育面臨著新挑戰(zhàn)：其一，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境、商業(yè)模式的迅速變化與課程體系設(shè)計(jì)時滯性之間的矛盾；其二，知識迭代的加快與教師知識結(jié)構(gòu)相對固化、窄化之間的矛盾；其三，體驗(yàn)式、交互式等混合教學(xué)模式的需求與單向的理論教學(xué)模式之間的矛盾。全新的課程體系將采取怎樣的措施來解決上述矛盾？閻院長對此做出了詳細(xì)的解釋。

以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，技術(shù)驅(qū)動為核心

“技術(shù)驅(qū)動是全新課程體系的顯著亮點(diǎn)，新的課程體系的構(gòu)建和課程設(shè)置以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)支撐，這也與我院‘連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一的經(jīng)管人才’的使命息息相關(guān)。”據(jù)閻院長介紹，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，技術(shù)驅(qū)動為核心也符合華理商學(xué)院作為理工科大學(xué)商學(xué)院的特質(zhì)，只有這兩點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了真正的結(jié)合，全新的課程體系才能發(fā)揮其價(jià)值，培養(yǎng)更具專業(yè)技能和社會責(zé)任感的經(jīng)管人才。

全新課程體系以B+T（Business + Technology）、知+行（知識理論+行動實(shí)踐）為核心特征，重點(diǎn)打造大數(shù)據(jù)商務(wù)分析、智能制造與智慧運(yùn)營、計(jì)量金融、新營銷、財(cái)務(wù)管理與資本運(yùn)營等專業(yè)方向課程模塊，緊密地讓課程體系與工科融合、與產(chǎn)業(yè)融合、與定量技術(shù)融合，進(jìn)一步深化學(xué)院“理論學(xué)習(xí)+行動學(xué)習(xí)+學(xué)位論文”三位一體的培養(yǎng)模式。

為了使全新的課程體系能夠更好的適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，華東理工大學(xué)商學(xué)院專業(yè)學(xué)位教育中心從2018年年初啟動全新課程體系建設(shè)項(xiàng)目，圍繞學(xué)院“連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一經(jīng)管人才”的使命，通過對國內(nèi)外商學(xué)院課程設(shè)置的廣泛調(diào)研，雇主企業(yè)、校友、在校生、職業(yè)導(dǎo)師等利益相關(guān)者的深入訪談，了解社會發(fā)展趨勢對專業(yè)碩士學(xué)位學(xué)生培養(yǎng)的需求并結(jié)合學(xué)校、學(xué)院的資源與能力，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目的專業(yè)方向模塊課程，通過系統(tǒng)化、模塊化的課程體系以及體驗(yàn)式、交互式、混合式教學(xué)方法的整體設(shè)計(jì)，推動課程體系建設(shè)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)改革，并打造、培育教學(xué)名師團(tuán)隊(duì)，以回應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新時代下對專業(yè)碩士學(xué)生培養(yǎng)的需求。

傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型呼喚技術(shù)驅(qū)動、亟需新時代的經(jīng)管人才

全新課程體系的設(shè)置中倚重大數(shù)據(jù)和技術(shù)驅(qū)動等新科技新技術(shù)導(dǎo)向，那么未來商學(xué)院的招生會不會更偏重于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的人員呢？閻海峰對此的回答是否定的，他指出：“不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的人會報(bào)考這些專業(yè)，其他行業(yè)的考生其實(shí)更需要學(xué)習(xí)我們的新課程體系，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等等新技術(shù)已經(jīng)以不可逆轉(zhuǎn)之勢改變著幾乎所有的行業(yè)，這種改變不僅限于服務(wù)業(yè)，數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)這些聯(lián)系緊密的行業(yè)，對傳統(tǒng)制造業(yè)的影響也是巨大的，比如傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)，石油工業(yè)等等，新技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對這些行業(yè)又做出了怎樣的貢獻(xiàn)、帶來何種改變，這些議題是我們作為一所理工科大學(xué)的商學(xué)院所更加關(guān)心和熱衷的。

商學(xué)院是為企業(yè)而生的、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展而生的。如果說，技術(shù)革新引領(lǐng)了企業(yè)變革、引領(lǐng)了經(jīng)濟(jì)變革，毫無疑問地，牽一發(fā)而動全身，商學(xué)院毋庸置疑地需要因這種變革而改變。科技的飛速進(jìn)步使得中國的重要制造產(chǎn)業(yè)正處于艱難的轉(zhuǎn)型升級時期，華理商學(xué)院專業(yè)學(xué)位教育項(xiàng)目全新課程體系之于傳統(tǒng)制造業(yè)的意義在于：響應(yīng)傳統(tǒng)行業(yè)的呼喚，培養(yǎng)具備互聯(lián)網(wǎng)思維的經(jīng)管人才，幫助中國重要制造產(chǎn)業(yè)順利穩(wěn)健度過轉(zhuǎn)型期。

華理商學(xué)院地處全國金融中心上海，同時擁有深厚的理工類學(xué)科背景，培養(yǎng)具有中國特色的、符合時代發(fā)展需求的專業(yè)學(xué)位人才責(zé)無旁貸。閻院長對此總結(jié)道，華理商學(xué)院將繼續(xù)在“連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一經(jīng)管人才”的使命引領(lǐng)下，積極回應(yīng)國家重要發(fā)展戰(zhàn)略，為中國發(fā)展貢獻(xiàn)力量，同時，還將繼續(xù)在國際化發(fā)展的道路上深化合作、銳意創(chuàng)新、砥礪前行！