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導讀：
劃分是通過把一個概念所反映的對象，分為若干個小類，來揭示這個概念外延的邏輯方法。如:人可分為老年人、中年人、青年人、少年兒童和嬰兒。今天，社科賽斯MBA輔導老師對邏輯劃分的分類及規則進行如下分析介紹。
1.劃分的組成也包括三個部分：
劃分的母項。劃分的母項必須是普遍概念，不能是單獨概念。
劃分的子項。
劃分的標準(也稱劃分的依據)。
劃分與分解不同：
①劃分是根據概念的屬種關系，把一個大類(屬)分成許多小類(種);分解是把一個整體事物分成各個組成部分。
②劃分后的種概念具有屬概念的屬性;分解后組成部分不具有整體事物的屬性。
③劃分后的子項可以用母項的名稱去指稱，而分解后的部分則不能用整體的名稱去指稱。
比如：A 人有男人與女人。B 人有手、腳、頭、胸、腹、腰等。
2.劃分也是有規則的，否則邏輯上就不成立。劃分的規則也就成為了考試的內容。劃分時至少要遵守下面三條規則：
(1)劃分必須相應相稱
違反規則會犯的邏輯錯誤：
多出子項：文學作品包括小說、詩歌、散文、戲劇、音樂、雕塑。
劃分不全：刑罰的主刑可分為管制、有期徒刑、無期徒刑、死刑。
(2)劃分的標準必須同一
違反規則會犯的邏輯錯誤：
多標準劃分：文學有中國文學、外國文學、古代文學。
(3)劃分后的各子項必須互相排斥
違反規則會犯的邏輯錯誤：
子項相容：跨考學員有來自北方的、南方的、浙江的，還有杭州的。
例：概念A與概念B之間有交叉關系，當且僅當，(1)存在對象x，x既屬于A又屬于B;(2)存在對象y，y屬于A但
不屬于B;(3)存在對象z，z屬于B但不屬于A。根據上述定義，以下哪項中加線的兩個概念之間有交叉關系?
(A)國畫按題材分主要有人物畫、花鳥畫、山水畫等等;按技法分主要有工筆畫和寫意畫等等。
(B)《盜夢空間》除了是最佳影片的有力爭奪者外，它在技術類獎項的爭奪中也將有所斬獲。
(C)洛邑小學30歲的食堂總經理為了改善伙食，在食堂放了幾個意見本，征求學生們的意見。
(D)在微波爐清潔劑中加入漂白劑，就會釋放出氯氣。
(E)高校教師包括教授、副教授、講師和助教等。
解析：參考答案是A。題干對概念的交叉關系進行了定義，然后要求找到交叉關系的具體實例，A選項對國畫用不同的標準進行了劃分，從劃分的角度看，用不同的標準對國畫劃分，不同的標準分出的子項一定會交叉，所以劃線的兩個概念“人物畫”和“工筆畫”有交叉關系，A就是正確選項。B的兩個概念或者真包含于關系或者不相容關系，C和D的劃線概念不相容關系，E的劃線概念是真包含關系。
